「貝立茲(Berlitz)讓語言的問題變簡單!」

 

上面這個Flash是貝立茲語言學習中心的互動廣告,主要概念是將魔術方塊與國旗的圖樣做聯想,並將語言的學習問題連結到將魔術方塊解成某圖案的問題。

而遊戲可以開啟提示,讓你能一步一步照著做將魔術方塊轉成對應的圖案,並且與沒有提示時的困難相互做比較,用來比喻貝立茲語言中心使語言的學習變得很簡單。

而由於其廣告的核心概念是:「貝立茲讓語言的問題變簡單」,因此試想其發想過程,應該是由「語言」與「問題」兩個屬性做發想的擴散起點。「語言」連想到了「國旗」,而「問題」因為要對應到一個互動廣告,因此比較可能會是一個「益智或解謎類遊戲」。

然而這個點子絕妙的地方就是將「國旗」與「益智或解謎類遊戲」與「解魔術方塊」做對應,將兩個屬性接軌在一起。要想到這個點子,首先要將國旗做分類,或是對於各國國旗一些特殊的造型有所了解,而益智遊戲那邊的聯想也是如此。

也就是說,當我們想要將兩個不相干的概念結合在一起時,「一般化」「特殊化」是兩個很好用的方式:「一般化」指的是歸納與分類,試著找出某類事物中的共通特性與種類,像鳥的特性是會飛,而鳥也有分老鷹、水鳥、麻雀...等等。而「特殊化」則是挑選出某類事物中最具代表性或是最特別的事物,比如說鳥類當中的孔雀造型很特別,而鳥類中老鷹是身型很龐大的鳥類。

以這個廣告來說,國旗的分類方式在外觀上是以畫面分割方式做分類(一般化),而魔術方塊絕對是益智遊戲的經典(特殊化),於是,我們離這個創意又更近一步了。

也就是說,從這個設計當中我們可以學到,設計的流程可以如下:

(1) 訂定設計的核心概念:「貝立茲讓語言的問題變簡單」。

(2) 將概念做屬性切割:貝立茲、語言、問題、變簡單。

(3) 將其中一些屬性做擴散聯想:語言->國旗,問題->益智/解謎遊戲

(4) 對各自的聯想」做「一般化」與「特殊化」:國旗的分類在外觀上是以切割方式來分,魔術方塊是益智遊戲中的經典。

(5) 試著將這些擴散思考末端的產物做融合:國旗的分割 + 魔術方塊。

 

每次分析,我們都試著離偉大的思想更近一點。

 

 

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